教育部“未来学校（智能教育）发展研讨会在榕成功举行

2019-07-12 10:42　责任编辑：点击统计

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5月24日，由教育部学校规划建设发展中心、福建师范大学主办，福建师范大学心理学院、贝芽智能科技（苏州）有限公司承办的“未来学校（智能教育）发展研讨会暨‘教育创新•创新教育’系列活动”在福建师范大学举行。来自全国各省市及港台地区的专家学者、幼儿园园长等共300余人参加了本次活动。教育部学校规划建设发展中心主任陈锋，中国教育后勤协会常务副会长兼中小学后勤分会理事长张文忠，教育部学校规划建设发展中心党总支委员、中国教育现代研修中心副主任张海昕，教育部教育装备研究与发展中心副处长线亚威，福建师范大学副校长郑家建，福建省教育装备管理办公室主任何光辉，福建师范大学心理学院院长连榕，贝芽智能科技有限公司总裁许清汉等领导和嘉宾出席了会议。

研讨会以“幼儿教育·智能创新”为主题，通过主题论坛与公开课的形式，深入探讨并初步展示了智能时代下幼儿园教育教学的创新模式。

“人生百年，立于幼学”。党的十九大报告提出“优先发展教育事业”，幼儿教育是基础教育的重要组成部分，对促进人力资源早期开发，提高未来人口素质具有重要意义。教育部学校规划建设发展中心主任陈锋在主旨报告中指出：“传统的教育形态、学校形态、学习方式已经到了变革的时候，以人工智能为代表的新技术的集群式的突破，预示着我们正在进入到一个新的教育形态和新的学校形态形成的时代。我们对未来的思考，一定要超越现有的教育和学校形态的。位于一线的园长和幼儿园教师们更要考虑，培养出来的孩子，是否能够适应人工智能时代的生存。”

陈锋主任认为，技术革命是支撑学习方式革命的一个决定性的因素，因为技术革命，所以学习的方式革命了。因为学习方式革命了，所以出现新的教育形态和学校的形态。大数据、虚拟现实、人工智能等技术的发展，使我们有了建立起因材施教，建立起个性化教学，建立起多样化发展教育体制的可能。

研讨会上，教育部学校规划建设发展中心正式发布“未来教育·智能创新”研究课题，委托福建师范大学、贝芽智能科技有限公司为研究单位。课题将以贝芽首创的“智能幼教课堂解决方案”为技术平台，与国内外幼儿教育专家学者开展合作，组成强大的科研团队，并在全国范围内征集幼儿园作为课题实验园，共同开展课题研究。

福建师范大学心理学院院长、“未来教育·智能创新”课题组组长连榕教授以《基于教育机器人的个性化创新学习》为主题，介绍了课题组在教育机器人与幼儿园游戏教学活动整合方面的实验研究初步成果。研究以贝芽智能科技有限公司研发的智能幼教课堂为实验平台，让助教机器人和幼教机器人参与到教学游戏活动中。实验发现，在简单运算能力上，实验班幼儿得分显著高于对照班，也显著高于前测。研究结果表明，教育机器人介入教学后，孩子的简单运算能力确实得到了发展，得到了提高。这个研究说明整合教育机器人的游戏课程能够更好促进幼儿能力的发展，教育机器人系统与幼儿园课程的整合有利于提升幼儿学习的品质。

“未来教育·智能创新”课题组副组长、贝芽智能科技有限公司总裁许清汉先生，在主题报告中，对人工智能与教育的融合创新应用做了深刻的阐述。许清汉介绍了贝芽公司为幼儿教育专门研发的“智能幼教课堂解决方案”。该方案也简称为“1+5”，“1”指的是一朵云——智能幼教云，它是为教育主管部门、幼儿园园长、幼儿教师提供智能幼教管理与智能备授课的平台，“5”指的是智能教学、智能区角、智能保育、智能家园共育、智能教育管理这五大解决方案。通过把AI融入到具体的教学环节里，用机器人系统营造出各种生动形象的游戏场景，让儿童进行有趣的角色扮演，在游戏中互动、创造、探索，达到让孩子想学、乐学、善学的目的。

许清汉认为，在未来2-3年内，幼儿园将呈现全新的智能教育场景：机器人智能辅助教学，机器人智能保育，情景式、强互动、高自由度的幼儿游戏学习空间，以及基于幼儿行为数据形成的“监测-分析-评价-反馈”的智能教学闭环。

许清汉提出，下一步，贝芽将依托课题，建立起全国性的“幼儿教育创新应用示范及教育资源云平台”。他举例说，有了这朵“云”，教育资源不发达的地区或师资相对薄弱的幼儿园，就可以从云端下载上海等地优质幼儿园上传的优秀教学方案与课件，通过教育机器人系统就可以将教学活动100%还原呈现给小朋友，让小朋友得到与优质幼儿园相同的教育。同时，幼儿教师也可以从云平台获得专业发展；幼儿园园长可以了解在校幼儿的健康、安全、学习与生活状况；教育主管部门，可以了解到区域幼儿园的教学质量，以及幼儿的成长情况，为制定教育政策提供辅助支持。

本次活动的一大亮点，是由课题首批实验园福建省儿童保育院、福一幼儿园分别开设了智能幼教课堂的公开课，200多位幼儿园园长进行了现场观摩。看到小朋友们与教育机器人一起上课、互动、做游戏，玩得不亦乐乎，学得兴致勃勃，园长们亲身感受到了教育机器人的魅力。教学反思环节，指导老师从课程设计的角度，分享了将机器人与教学活动整合的经验，认为教育机器人在幼儿园的应用，有效减轻了老师观察、记录、分析幼儿学习行为的工作负担，并且能够提高幼儿学习兴趣与学习效果。

借福建全省幼儿教育工作者相聚一堂的机会，现场还正式启动了一项惠及福建全省幼儿园和家庭的公益活动——“悦读暖家行动”。“悦读暖家行动”由贝芽心智成长研究院发起，旨在通过邀请专家学者入园、入校，为学生及家长开展阅读指导讲座、30天家庭阅读养成计划等，让更多家庭亲近阅读，构建起家庭式的阅读氛围，增进亲子和谐关系，提升家庭人文素养，全省幼儿园、小学均可申请加入“悦读暖家行动”。